《公鸡下蛋》剧照。 （资料）
■本报首席记者 徐瑞哲
“张奶奶家，每天公鸡啼鸣、母鸡下蛋，各司其职。时至夏令，奶奶按民间习俗要将小公鸡炖了，给城里要考试的小孙子进补。谁知，离奇的事发生了，公鸡居然会下蛋了……”
这条看似有点荒诞的100字剧情梗概，出自上海松江新浜镇机关的俞月娥之手。她将其发展为一部带有寓言性质的儿童剧。5000字的剧本《公鸡下蛋》登上国家级月刊《剧本》今年第10期。第11期《剧本》登载的是上海艺术研究所谈洁的《分手》，第12期将继续刊出赵奕鸥的《借钱》……多部被《剧本》收录的好戏，几乎都出自业余选手。他们经历了市教委专项支持的“百·千·万字剧”编剧工作坊“魔鬼训练”。近日，工作坊学员的14部优秀习作，亮相新葡萄8883官网AMG新空间剧场。
张奶奶为何刀下留“鸡”
新葡萄8883官网AMG舞台上，俞月娥的《公鸡下蛋》演绎为这样一出戏：小母鸡被目中无人的小公鸡欺负，一次无意间听到张奶奶与城里儿孙家里的通话，惊悉鸡窝里杀“鸡”四伏。善良又聪明的“她”，不仅放弃了一己恩怨，还劝说老母鸡以及左邻右舍的鸡伙伴，一起设计保住小公鸡的命。它们每天轮流“贡献”一枚鸡蛋，悄悄塞进小公鸡的窝里。最终，张奶奶蹲守鸡舍才发现“一出好戏”，但念在群鸡齐心，笑着刀下留“鸡”。而小公鸡躲过此劫，决心一改前非，跟伙伴们好好相处。
此前，俞月娥与40多名学员加入上海学生戏剧联盟、上海校园戏剧文本孵化中心等举办的“百·千·万字剧”编剧工作坊，他们大多未接受过任何编剧训练，此番则历经为期两周的封闭式集训。上戏博导、编剧学研究中心主任陆军，与戏文系姚扣根、黄溪等组成教授团队，传授编剧法。按“戏核”“戏眼”“戏骼”这6字剧本创作精髓，讲好故事是关键。教授们先抛出若干包含基本矛盾的“戏核”，要求学员百字起步，扩写千字，逐步形成与众不同的万字剧本。迄今，“百·千·万字剧”已上演了多个专场，百余名青年剧作者从编剧工作坊走出，一同开垦“戏剧进校园”处女地。以工作坊为主体申报的教学改革项目“编剧人才培养模式探索与创新”，今年获得了“上海市教学成果奖”特等奖。
同一剧名演绎出不同故事
最终，“优中选优”的本子，由编剧组队创排、上场汇演。名为“张三李四王五赵六”的优秀千字剧专场如期而至，源自同一个名词或动词的“冲突”，被创造出了截然不同的情节。
在谈洁的笔下，《分手》是一出悲剧。剧中，李四先生赶到婚纱店告诉张三小姐，办喜酒的豪华酒店终于订好。可张三却提出分手，李四百般强调他俩“最合适”。身为医生的李四无奈将真相和盘托出：原来李四不经意间开出“问题药品”，不料害了前女友之父；而“问题药品”正是李四的医院院长爸爸从张三的药监局局长爸爸那边引进的；为避免医疗事故和腐败问题暴露，两家人欲借“和亲”坐稳同一条船……张三李四实则成了牺牲品。但另一学员上海市怒江中学副校长朱艺春的笔下，分手则是一场“聚—散—聚”的喜剧。
无论悲喜，有冲突才能出戏。“构思新作品时，一定要注意直接从冲突着手。”陆军强调，“在如今这个导演手法绚丽、舞美装置奢侈的戏剧环境中，我们要做减法，减去剧本之外的因素，最终目的是为了显示剧本的力量。”
作为面向社会招募的公益性艺术培训，编剧工作坊报名踊跃，参与创编、创排者波及甚广。上海市教育学会秘书长苏忱评价，以上海市教育系统劳模创新工作室主持人陆军领衔的团队向大中小学教师等受众传授编剧理论与技巧，显示出喜人的戏剧成果，这种编剧人才培养模式值得推广。
“张奶奶家，每天公鸡啼鸣、母鸡下蛋，各司其职。时至夏令，奶奶按民间习俗要将小公鸡炖了，给城里要考试的小孙子进补。谁知，离奇的事发生了，公鸡居然会下蛋了……”
这条看似有点荒诞的100字剧情梗概，出自上海松江新浜镇机关的俞月娥之手。她将其发展为一部带有寓言性质的儿童剧。5000字的剧本《公鸡下蛋》登上国家级月刊《剧本》今年第10期。第11期《剧本》登载的是上海艺术研究所谈洁的《分手》，第12期将继续刊出赵奕鸥的《借钱》……多部被《剧本》收录的好戏，几乎都出自业余选手。他们经历了市教委专项支持的“百·千·万字剧”编剧工作坊“魔鬼训练”。近日，工作坊学员的14部优秀习作，亮相新葡萄8883官网AMG新空间剧场。
张奶奶为何刀下留“鸡”
新葡萄8883官网AMG舞台上，俞月娥的《公鸡下蛋》演绎为这样一出戏：小母鸡被目中无人的小公鸡欺负，一次无意间听到张奶奶与城里儿孙家里的通话，惊悉鸡窝里杀“鸡”四伏。善良又聪明的“她”，不仅放弃了一己恩怨，还劝说老母鸡以及左邻右舍的鸡伙伴，一起设计保住小公鸡的命。它们每天轮流“贡献”一枚鸡蛋，悄悄塞进小公鸡的窝里。最终，张奶奶蹲守鸡舍才发现“一出好戏”，但念在群鸡齐心，笑着刀下留“鸡”。而小公鸡躲过此劫，决心一改前非，跟伙伴们好好相处。
此前，俞月娥与40多名学员加入上海学生戏剧联盟、上海校园戏剧文本孵化中心等举办的“百·千·万字剧”编剧工作坊，他们大多未接受过任何编剧训练，此番则历经为期两周的封闭式集训。上戏博导、编剧学研究中心主任陆军，与戏文系姚扣根、黄溪等组成教授团队，传授编剧法。按“戏核”“戏眼”“戏骼”这6字剧本创作精髓，讲好故事是关键。教授们先抛出若干包含基本矛盾的“戏核”，要求学员百字起步，扩写千字，逐步形成与众不同的万字剧本。迄今，“百·千·万字剧”已上演了多个专场，百余名青年剧作者从编剧工作坊走出，一同开垦“戏剧进校园”处女地。以工作坊为主体申报的教学改革项目“编剧人才培养模式探索与创新”，今年获得了“上海市教学成果奖”特等奖。
同一剧名演绎出不同故事
最终，“优中选优”的本子，由编剧组队创排、上场汇演。名为“张三李四王五赵六”的优秀千字剧专场如期而至，源自同一个名词或动词的“冲突”，被创造出了截然不同的情节。
在谈洁的笔下，《分手》是一出悲剧。剧中，李四先生赶到婚纱店告诉张三小姐，办喜酒的豪华酒店终于订好。可张三却提出分手，李四百般强调他俩“最合适”。身为医生的李四无奈将真相和盘托出：原来李四不经意间开出“问题药品”，不料害了前女友之父；而“问题药品”正是李四的医院院长爸爸从张三的药监局局长爸爸那边引进的；为避免医疗事故和腐败问题暴露，两家人欲借“和亲”坐稳同一条船……张三李四实则成了牺牲品。但另一学员上海市怒江中学副校长朱艺春的笔下，分手则是一场“聚—散—聚”的喜剧。
无论悲喜，有冲突才能出戏。“构思新作品时，一定要注意直接从冲突着手。”陆军强调，“在如今这个导演手法绚丽、舞美装置奢侈的戏剧环境中，我们要做减法，减去剧本之外的因素，最终目的是为了显示剧本的力量。”
作为面向社会招募的公益性艺术培训，编剧工作坊报名踊跃，参与创编、创排者波及甚广。上海市教育学会秘书长苏忱评价，以上海市教育系统劳模创新工作室主持人陆军领衔的团队向大中小学教师等受众传授编剧理论与技巧，显示出喜人的戏剧成果，这种编剧人才培养模式值得推广。
