图为会议现场
4月7日，8日，上海高校思想政治工作会议召开，会议深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，全面部署新形势下高校思想政治工作。我校党委高度重视，深入系统学习会议精神，积极推进思政工作改革创新，为切实增强大学生思想政治教育的亲和力、针对性和有效性，积极推动校领导上思政课讲台。4月20日上午，学校在佛西楼会议室召开全体院领导讲好思政、集体备课会议。会上，各位校领导充分研讨，全面部署，本着每一位校领导都要讲好思政课的要求，发挥每位校领导的优势和特长，深入思政课堂一线进行教学，共同推进我校思政课教育质量的全面提升。
会议由校党委书记楼巍主持，校领导黄昌勇、胡敏、宫宝荣、张伟令、郭宇、张佳春出席会议，公教部、教务处、学工部、宣传部、党院办负责同志以及部分思政课专职教师参会。
会上，各位校领导围绕学校思政教育教学存在的问题，解决的方案充分发表意见。黄昌勇院长表示，我们要致力于建设平台型大学，拓宽现有资源、搭建学术平台。思政课要与专业课相结合，与现有戏剧课程和人文素养课程结合起来，要有大思政的概念，调动学校所有老师的积极性，为思政课服务，为学生服务。胡敏副书记表示，我们的思政课不仅要满足于知识的传授，更要发挥价值引领作用，让学生受益终生。思政课的教学改革，要注重理论联系实际，要让学生明白这门课为什么要学，能学到什么，还要做好师生互动，加强对学生的积极引导。张伟令副院长表示，我们的思政课要结合艺术素养与艺术成才，结合至善至美的校训，要做到“被对象”“被自己”，加强思政课教学的有效性。宫宝荣副院长表示，由于现在大环境的变化，思政课程的改革遇到很多困难和挑战，要结合校领导的不同特长，共同来上好思政课，做到事半功倍。郭宇副院长表示，要把戏剧学院的专业性融入思政课程，要投入感情、真诚讲述，结合我校学生表现能力强的特点，结合专业老师的队伍，进行双轨制教学。张佳春总会计师认为，思政课的改革有很多种方式，关键是要设计好教学环节，结合学校的优势和特色，有针对性地教学。
楼巍书记发表总结讲话，他强调，我们首先要提高认识，要将上戏建设成为一流大学，这是一项伟大事业、伟大工程、伟大斗争。要首先弄清楚我们要培养什么样的人，怎样培养人和为谁培养人的问题，要用马克思主义世界观和方法论指导我们思政工作和各项工作。要利用当前有限的资源，进行聚焦和浓缩，抓好有限与无限、有效与无效、有声与无声的关系。发挥学校独特优势和特有的思政教育资源，实现以文化人，以文育人的功能，在确保思政课教学主渠道作用的同时，要在艺术教学，创作，演出的全过程，全方位，全员育人的局面，真正形成合力，避免思政教育仅仅依靠思政教师的“孤岛困境”。在思政课改革过程中，要不断融入爱国主义教育和改革开放为核心的时代精神，培养学生的胸怀和国际视野，并加强国际交流。其他校领导纷纷表示，结合自身学科优势，带头上好思政课，形成思政教育全员育人的生动局面。
会上，公教部副主任陈敏和几位思政课专职教师分别介绍了我校思政课开展情况和几门思政课程的主要内容，并对我校“中国系列”课程设计与实施做了具体安排。（文、编辑：榕树 图：佳奇）
会议由校党委书记楼巍主持，校领导黄昌勇、胡敏、宫宝荣、张伟令、郭宇、张佳春出席会议，公教部、教务处、学工部、宣传部、党院办负责同志以及部分思政课专职教师参会。
会上，各位校领导围绕学校思政教育教学存在的问题，解决的方案充分发表意见。黄昌勇院长表示，我们要致力于建设平台型大学，拓宽现有资源、搭建学术平台。思政课要与专业课相结合，与现有戏剧课程和人文素养课程结合起来，要有大思政的概念，调动学校所有老师的积极性，为思政课服务，为学生服务。胡敏副书记表示，我们的思政课不仅要满足于知识的传授，更要发挥价值引领作用，让学生受益终生。思政课的教学改革，要注重理论联系实际，要让学生明白这门课为什么要学，能学到什么，还要做好师生互动，加强对学生的积极引导。张伟令副院长表示，我们的思政课要结合艺术素养与艺术成才，结合至善至美的校训，要做到“被对象”“被自己”，加强思政课教学的有效性。宫宝荣副院长表示，由于现在大环境的变化，思政课程的改革遇到很多困难和挑战，要结合校领导的不同特长，共同来上好思政课，做到事半功倍。郭宇副院长表示，要把戏剧学院的专业性融入思政课程，要投入感情、真诚讲述，结合我校学生表现能力强的特点，结合专业老师的队伍，进行双轨制教学。张佳春总会计师认为，思政课的改革有很多种方式，关键是要设计好教学环节，结合学校的优势和特色，有针对性地教学。
楼巍书记发表总结讲话，他强调，我们首先要提高认识，要将上戏建设成为一流大学，这是一项伟大事业、伟大工程、伟大斗争。要首先弄清楚我们要培养什么样的人，怎样培养人和为谁培养人的问题，要用马克思主义世界观和方法论指导我们思政工作和各项工作。要利用当前有限的资源，进行聚焦和浓缩，抓好有限与无限、有效与无效、有声与无声的关系。发挥学校独特优势和特有的思政教育资源，实现以文化人，以文育人的功能，在确保思政课教学主渠道作用的同时，要在艺术教学，创作，演出的全过程，全方位，全员育人的局面，真正形成合力，避免思政教育仅仅依靠思政教师的“孤岛困境”。在思政课改革过程中，要不断融入爱国主义教育和改革开放为核心的时代精神，培养学生的胸怀和国际视野，并加强国际交流。其他校领导纷纷表示，结合自身学科优势，带头上好思政课，形成思政教育全员育人的生动局面。
会上，公教部副主任陈敏和几位思政课专职教师分别介绍了我校思政课开展情况和几门思政课程的主要内容，并对我校“中国系列”课程设计与实施做了具体安排。（文、编辑：榕树 图：佳奇）
